Desde la evaluación dentro del modelo conductual, se parte del método científico-experimental para buscar un análisis en la conducta y las interacciones que pueden crearse en relación con el entorno/ambiente para lograr comprender el comportamiento humano con influencia de la psicología del aprendizaje y experimental.
Desde el
modelo conductual, se busca cualquier conducta-problema que puede ser una respuesta
psicofisiológica, fisiológica, motora, un comportamiento concreto, o emoción
que pueda expresarse en relación con el ambiente en la que esté expuesto la
persona evaluada.
Entre los
métodos o técnicas que se usan, se encuentran:
-
Los
autorregistros: técnica de auto observación donde la persona obtiene unos
baremos de una conducta problema que se está buscando evaluar para
posteriormente intervenir en ella y cambiarla.
-
Entrevistas
funcionales
-
El
análisis funcional: identificar cuales son las conductas problemáticas y cuál
es la mejor manera de tratar dichas conductas.
Estas
técnicas y métodos, buscan principalmente cuantificar la conducta y esclarecer
la relación entre causa-efecto de la conducta problemática a tratar para llegar
a intervenir en ella y cambiarla.
Los
objetivos que se busca encontrar son los datos que respalden dicha conducta
problemática y poder cambiarla a través de la intervención habiendo sido antes
evaluada. Se trata de descubrir cual es la relación entre la conducta
problemática junto al entorno en el que se encuentra el evaluado.
En cuanto a
los ámbitos de aplicación del modelo de evaluación conductual ha sido aplicado muchos
ámbitos entre los que destacamos: el educativo/escolar, del trabajo y de la
organización, el sanitario-clínico o ámbito de salud y el ámbito de laboratorio
o experimental, siendo el clínico y el experimental/laboratorio donde más
importancia ha llegado a tener dicho modelo.
La crisis en evaluación conductual, ¿llega a su fin? Comentario al texto de Rocío Fernández-Ballesteros y Arthur W. Staats - ProQuest. (s. f.). Recuperado 2 de octubre de 2022
Fernández Ballesteros, R. (2004). Evaluación psicológica: Conceptos, métodos y estudio de casos.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=302035
Comentarios
Publicar un comentario