MODELO CONSTRUCTIVISTA
En este modelo existen algunas variables internas, como por ejemplo el significado que le da un individuo a algo. Sobre todo, se puede ver en la forma de construir el mundo, mediante la creación de unos constructos que realiza la propia persona. Este modelo incluye una gran parte de niveles descriptivos, pero esto no significa que sea menos científico. Al existir ayuda psicológica es necesario predecir la conducta ya que ayuda al consejo terapéutico. La técnica que se suele aplicar en este modelo es la técnica de reconstrucción narrativa, la persona construye una historia y después se analizan los fallos ya que puede surgir un bloqueo en la construcción de la historia. Para que las experiencias de la persona adquieran significado es importante el proceso de la interpretación y el buscar patrones en las distintas anécdotas que presente el sujeto.
Cada persona tiene un enfoque distinto lo cual se refleja en la narración porque se puede observar la realidad que percibe el individuo, ya que es su realidad, al interpretar esta narración se puede encontrar sentido en la experiencia y en el entorno de la persona.
Por otro lado, este modelo surge del ámbito clínico y más enfocado a la orientación ya que en la terapia se le da bastante valor. También es importante tener en cuenta que, por ejemplo, en el ámbito escolar sobre todo se usa la orientación, en cuanto al ámbito de trabajo de las organizaciones se suele utilizar la selección y en el ámbito clínico se prioriza y se enfoca en el tratamiento, se pueden aplicar dependiendo del contexto los distintos modelos de evaluación y las diferentes técnicas que se incluyen en cada uno de ellos.
Referencias:
Fernández-Ballesteros, R. (2011, 10 octubre). Evaluación psicológica (2.a ed.). Pirámide. Universitario.
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